Надежда Минеева. ТАКТ В РАБОТЕ С ОСУЖДЕННЫМИ

Педагогический такт в работе с несовершеннолетними осуждёнными

Минеева Н.И. ,

 начальник Мелитопольской ВТК

В исправлении и перевоспитании любого человека важное значение имеет личность воспитателя. Общее требование к личности воспитателя состоит в том, чтобы воспитатель сам был воспитан. Это означает, что работники исправительно-трудового учреждения, все, кто непосредственно входит в контакт с воспитанниками, должны быть высокоидейными людьми, иметь ярко выраженные способности к педагогической деятельности. Они должны сами в полной мере обладать теми нравственными качествами, которые хотят воспитать у осужденных, иметь ясную жизненную цель, идти к ней правильной дорогой, добиваться ее правильными методами Администрация нашего учреждения, профсоюзная организация свое главное внимание направляют на решение именно этой проблемы. Проводится большая работа по подбору кадров. На педагогические должности принимаются, как правило, люди, имеющие высшее образование, те же, кто не имеет его, учатся в вузах заочно. При подборе кадров мы исходим из важнейшего принципа: воспитателем несовершеннолетних правонарушителей может быть лишь тот, кто в полной мере обладает высокими нравственными качествами и руководствуется ими во взаимоотношениях с воспитанниками. В колонии нашего типа особенно нетерпимо равнодушное отношение к человеку. Для того, чтобы быть мастером-воспитателем, надо быть хорошим психологом, уметь критически анализировать свой педагогический опыт и опыт товарищей.

Евгений Лосев. ПЕРВАЯ ЗАПЕВАЛА

Что же это такое? И это девочки? Срыва­ют с крыши черепицу, приплясывают, по­хваляясь удалью: вот мы какие и высоты не боимся. И получается, что виной всему этому именно она, Надежда Ивановна Минеева, новый начальник Мелитопольской воспитательно-трудовой колонии. Ведь в ответ на ее уговоры мягко, ласково, совсем не по-уставному:

—  Девочки, милые, хорошие мои, да что же вы делаете? Слезайте с крыши, погово­рим, все обсудим...,- с крыши звонко, злобно скандируют:

—  Долой бабу! Не хотим бабу!

А если уж говорить откровенно, не признали в колонии Минееву не только вос­питанницы, не приняли, чего греха таить, и некоторые сотрудники. Видит же она, не слепая, что одни с явной, другие со скры­той неприязнью на нее поглядывают. За то, что какие-то нововведения начала вво­дить в привычное течение жизни колонии. Ходит по зоне и уговаривает малолетних преступниц: «Девочки, миленькие, слезайте, поговорить серьезно надо». Ну, что это за начальник колонии?! Вот и сейчас осуж­денные на голове ходят, а она — угово­ры. Тут надо власть применить. Строгость. Не разводить сантименты, а законно ис­пользовать жесткие меры в ответ на на­рушения. По инструкции, так сказать.

Юрий Сергеев. ВЗРЫВ, КОТОРОГО НЕ БЫЛО

Многие знакомые Надежды Иванов­ны в то время недоумевали, узнав о ее решении перейти работать в систему ИТУ. Зачем? Опытный педагог, авторитетный руководитель в районном (Прим.О.Л.: в областном) отделе народного образования, каких благ она могла искать на таком непро­стом поприще? А когда она объясняла, что ей интересно, если новое и если труд­но, не все и не всегда верили.

Она знала, что будет нелегко. Учреж­дение, которое ей предстояло возглавить, считалось в области одним из худших. Здесь было все — нарушения дисципли­ны, невыходы на работу, низкая про­изводительность труда осужденных и вместе с тем — нарушения дисциплины, законности самими сотрудниками. И вот ей, женщине, новичку в области работы с осужденными, доверили положение такое исправить.

Дубровский В. "ДЛЯ НАС ВЫ ПРОСТО МАМА НАДЯ..."

"Дорогая редакция! Я очень хочу, чтобы вы написали о замечательном человеке. А кто этот человек, я вам расскажу.  У меня в семье случилось большое горе. Пятнадцатилетняя дочь оказалась на скамье подсудимых и была отправлена в воспитательно-трудовую колонию для несовершеннолетних. Там и началось моё знакомство с Надеждой Ивановной Минеевой — начальником ВТК. Я обязана ей не только преобразованием дочери - она вернула мне честь женщины и матери".

                                                                                                                                                Л.Ш. Днепропетровск

Это письмо - из большой статьи, опубликованной двадцать лет назад во всесоюзной газете "Известия". И вот сегодня я тоже хочу рассказать в нашей городской газете о Надежде Ивановне Минеевой, отдавшей большую часть своей жизни воспитанию и обучению детей, причем тех из них, которых по несуразному определению называют "трудными" (как будто бывают лёгкие дети).

Надежда минеева. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ

Пути повышения роли педагогических коллективов школ при ИТУ: (Сб. материалов  Всесоюз. науч-практ.конференции). – М., 1976. – 205 с.- (Политотдел ИТУ МВД СССР).– Из содерж.: Минеева Н.И. Педагогический такт в работе снесовершеннолетними осужденными  /Н.И.Минеева. -  С.134-139.

***

Минеева Н. Резать ли правду-матку? /Н.Минеева // Полярная правда. – 2006. – 2 июня.

О манере поведения и пробелах в воспитании.

Минеева Н. Плохих детей не бывает / Н.Минеева // Полярная правда. – 2005. – 9 дек.

О просчётах семьи и школы в воспитании детей.

Надежда Минеева. "ДЛЯ НАС ВЫ ПРОСТО МАМА НАДЯ..."

Вторая часть указателя. посвященного Надежде Ивановне Минеевой, заслуженному учителю УССР, обладательнице уникального педагогического опыта, 20 лет руководившей Мелитопольской колонией для несовершеннолетних правонарушителей.

«Вся её жизнь посвящена другим: сперва обыкновенным школьникам,

а затем и самому трудному детскому контингенту - малолетним преступницам»

А.Рыжов

Овчинникова И.Г. Позывные добра /И.Г.Овчинникова. – М.: Известия, 1985. – 128с.- Из  

содерж.: Гл.: Майор Минеева. – С.20-26.

Книга очерков журналиста газеты  «Известия», публиковавшихся в разное время.

Овчинникова И.Г. Что такое хорошая школа: (Педагогические раздумья) /И.Г.Овчинникова. – М.: Знание, 1977. - 96с. – (Народный университет. Пед. фак.; 8).- Из содерж.: Гл.: И ваятель, и воитель. – С.73-83.

Глава посвящена Надежде Ивановне, ее педагогическим принципам в работе с «трудными».